医学是一门理论知识与实践知识相结合的科学，通常是用理论指导实践，用实践巩固理论，哲学就指出“实践是检验真理的标准”，事实上，医学科学的产生以及发展都是在前人的实践摸索中能行的，可见实践在医学中的重要性，护理学作为医学科学的一个分支，实践无可厚非的重要，一个或者合格的护士，临床操作应该做到如泉水般流畅、如磐石般稳定。然而，这些要求对于正在临床接受实习的同学们来说却很遥远，这就体现出了护理带教老师的重要性。

      实习生不管是专科、本科，她们在学校接受的临床护理知识很有限，往往局限于学校的护理实践练习室，实践的对象也常是没有生命与疼痛感的假人，因此她们缺乏的是真枪实弹的演练，而一年的实习机会则会弥补这方面的不足。

      规范指导：护理学的每一项甚至每一个动作操作都有严格的规范，比如吸氧，这在实际工作中很常见，虽然结果只要是把导管或面罩放在病员口鼻部吸入即可，但权威指导教材或教学录像上对于此的要求却不仅仅如此，包括操作前对病员的评估，操作中的细节对于病员的影响以及操作后对于病员的健康教育都有一套严格的规定，实习生作为一名刚进入病房的新人，通常对于类似的操作不会那么规范，有些同学甚至草草结束，敷衍了事，对于此，在每次示教之前我都会查阅相关操作的规范流程，尽努力给同学们呈现一个完美而印象深刻的映像，毕竟，实习生可以说是一张白纸，这张白纸会画出色彩斑斓还是胡乱涂鸦，“近朱者赤，近墨者黑”，带教老师将起到不可小觑的作用。

      因人施教：两千年前孔子提出的“因材施教”现仍有用。实习生有专科本科、男生女生、内向外向之分。作为一名带教老师首先要做到的是公平对待，因为前期接受的教育只能代表之前的努力程度，之后的发展如何将由接下来的付出决定。工作中也发现，有些同学的理论知识很扎实，有些同学却相对弱一些。根据观察发现，理论扎实的同学的动手能力却未必强，而有些理论较弱的同学干起活来却头头是道，一点就通。因此对于理论稍弱的同学我常借给她们一些专业书看，而且也常利用口述的形式给她们讲解相关知识，所以有同学反映听讲解一遍远远要比自己看书记忆要扎实的多。对于性格内向的同学也常与她们聊些开心的话题，缓解实习过程中的压抑感。据我观察，性格外向一些的同学在为病员操作的时候较内向的同学更能得到患者的配合。无意中得知，一个实习生的同学在其他医院实习，得知我的带教风格后都后悔当初未来我院实习，听到后心里荡漾起一种幸福感。在带教过程中，将实习同学视为朋友，看着她们慢慢进步，也是一件很满足的事情。

      生活帮助：很多实习同学都是属于外地求学。想想自己当初在离家数千里的外地求学也有不尽心酸，因此在生活上我常帮助她们，虽然这点微不足道的帮助不能解决什么根本问题，但还是使得一些家庭困难同学感受到了人与人之间的温暖，我想这对于她们的安心学习、树立自信心也会有帮助。毕竟，这些涉世未深的年轻人总有一天会成为护理行业的一份子，像我一样活跃在护理工作的一线。

      规范带教职责 ，提高自身素质：作为一名三级护士，身兼带教重任，自身也要不断学习新知识，在教和学中提高自身能力和素质，不断与新教育模式接轨。同时还要有耐心，做到放手不放眼，适时制造一些小故障，提高实习生解决实际问题的能力。尊重实习生，不挫伤他们，提高实习的积极性，多给他们实际操作的机会，提高主观能动性。

      总之，临床实践对实习生以后踏入护理行业起着至关重要的作用，一名好的带教老师应当以身作则，将好思想，好作风，好技术传授给实习生。在他们的护理道路上默默的作一盏明灯，照亮他们前行的道路。